Nepmensen

Een kort YA boek doen (in trant van Mel-Wallis De Vries/Carry Slee) over ONDERWIJS en AI.

Iemand wordt beschuldigd van plagiaat met AI voor diens profielwerkstuk wat grote problemen teweegbrengt.
Iemand anders doet juist dat werkstuk over AI, maar ontdekt dus gaandeweg dat het veel krachtiger is en veel meer informatie bevat (hoe je een bom maakt, heel plan outlinen voor school innemen, etcetera) en radicaliseert zodoende.
Iemand anders die AI de baas maakt van sommige aspecten van diens leven? Dus dat berichtjes van iedereen (behalve beste vriend/vriendin) automatisch worden gelezen en beantwoordt door die AI?

En dan gedoe onder LERAREN over hoe dit aan te pakken

De ene leraar gebruikt het (“dit is wat AI zegt, haal de 10 fouten uit dit stuk”)
De ander verbiedt het en steekt veel vermogen/energie in plagiaat opsporen, etcetera.
Met als één van de eindconclusies natuurlijk dat het systeem gewoon moet veranderen omdat AI aantoont hoe compleet zinloos al die opdrachten en regels zijn voor het daadwerkelijk leren van iets.

WE KUNNEN OOK beginnen met zo’n onheilspellend stuk waarin het lijkt alsof we een soort autoritair/fascistisch verschrikkelijk systeem in een fantasiewereld omschrijven, en dan eindigt het met de revelatie dat dit gewoon ons schoolsysteem is.

“In mijn wereld wil je niet leven hoor. Hier worden we elke ochtend om half acht uit ons bed getrokken om verplicht ergens anders in een hok vast te zitten en commando’s uit te voeren. Niks over te zeggen. Zitten andermans werk te doen en worden er niet eens voor betaald.
En als je je werk niet goed doet … dan duurt de nachtmerrie nog langer. Maar wat goed werk betekent is niet duidelijk, alleen dat je hard moet werken, en dan nog harder. Natuurlijk eindigt de dag ergens, en dan mag je doodmoe en kapot weer naar huis.
Maar is het dan klaar? Nee hoor. Natuurlijk niet. Deze wereld heeft zo’n geschift systeem dat je meestal thuis doodleuk door moet werken, nog meer doen, nog meer commando’s uitvoeren, en nog altijd weet je niet waarvoor en wanneer het goed is. Ik ben er klaar mee.
Morgen zullen die slavendrijvers eens voelen hoe het is. En daarna voelen ze nooit meer iets. Het maakt me niet eens meer uit hoe dit zo is gekomen, of welke leugens volwassenen gebruiken om kinderen in dit wrede systeem op mijn wereld te duwen. Hoe noemen ze dit systeem, vraag je je af? School.”

MOGELIJKE TITEL: Nepmensen. (Of iets wat een soort synoniem is van artificiële intelligentie, maar dan cooler.)

Eerste Zin: Laten we eerlijk zijn: niemand heeft dat boek gelezen. De helft heeft de film bekeken. De andere helft ontdekte … andere methodes.

@IDEE: Eén van de docenten daar is een oud-onderzoeker die ooit iets belangrijkers heeft bereikt/bij een groot AI-chips-tech bedrijf werkte ofzo. Eén van de leerlingen doet alsof hij/zij groot fan is, wil bij hem profielwerkstuk doen, wordt steeds beter bevriend … totdat ergens bekend wordt dat ze een spion zijn voor hun eigen land. Of misschien schrijft de minister-president een nieuwe wet uit om studenten met bepaalde afkomst te weren van universiteiten vanwege mogelijk spionage, en dit zorgt voor het eerste idee bij alle vrienden van “wacht eens even, hoe goed kennen we die persoon nou eigenlijk?”
- De “hoogtepunten” van zo’n verhaal zouden dan zijn: “iets verdachts, denkt er verder niks van” -> “wet aangenomen, ineens in ander daglicht” -> “bewijs gevonden dat diegene spioneert” -> “diegene komt in serieuze problemen, dus verdedigen of juist verraden?” -> “climax met resolutie hiervan”
- @IDEE: We kunnen dit nog verder nemen! Die student wordt “verbonden” met een mede-onderzoeker/student op nabije school. Want die oud-onderzoeker heeft geen tijd om dit allemaal te begeleiden natuurlijk. Dit wordt neergezet alsof het een liefdesverhaal wordt, alsof ze samen iets groots ontdekken, steeds beter bevriend. Totdat hij ontdekt … dat die mede-student/mede-onderzoeker al die tijd AI is geweest. Hij is erin geluisd en zelf gebruikt voor een experiment waarbij hij verliefd is geworden op AI en het niet kon onderscheiden van een mens.
@IDEE Die quote van “als je studenten als robots behandelt (met hoe het onderwijssysteem werkt/is ingedeeld), gaan ze robots (AI) gebruiken”

RELATED/INITIAL IDEA = @IDEA (STORY): Some YA story that takes place at university. And then, at about 1/3 or 1/2, this happens: https://nos.nl/artikel/2568341-regering-vs-voert-aanval-op-harvard-op-geen-buitenlandse-studenten-meer => Out of nowhere, the government issues a mandate that completely divides the students, and now friends/professors/etcetera have to figure out where they stand and how far they will go to keep academic integrity/safety/freedom intact

Een kort YA boek doen (in trant van Mel-Wallis De Vries/Carry Slee) over ONDERWIJS en AI. * Iemand wordt beschuldigd van plagiaat met AI voor diens profielwerkstuk wat grote problemen teweegbrengt. * Iemand anders doet juist dat werkstuk over AI, maar ontdekt dus gaandeweg dat het veel krachtiger is en veel meer informatie bevat (hoe je een bom maakt, heel plan outlinen voor school innemen, etcetera) en radicaliseert zodoende. * Iemand anders die AI de baas maakt van sommige aspecten van diens leven? Dus dat berichtjes van iedereen (behalve beste vriend/vriendin) automatisch worden gelezen en beantwoordt door die AI? En dan gedoe onder LERAREN over hoe dit aan te pakken * De ene leraar gebruikt het ("dit is wat AI zegt, haal de 10 fouten uit dit stuk") * De ander verbiedt het en steekt veel vermogen/energie in plagiaat opsporen, etcetera. * Met als één van de eindconclusies natuurlijk dat het systeem gewoon moet veranderen omdat AI aantoont hoe compleet zinloos al die opdrachten en regels zijn voor het daadwerkelijk leren van iets. WE KUNNEN OOK beginnen met zo'n onheilspellend stuk waarin het lijkt alsof we een soort autoritair/fascistisch verschrikkelijk systeem in een fantasiewereld omschrijven, en dan eindigt het met de revelatie dat dit gewoon ons schoolsysteem is. > "In mijn wereld wil je niet leven hoor. Hier worden we elke ochtend om half acht uit ons bed getrokken om verplicht ergens anders in een hok vast te zitten en commando's uit te voeren. Niks over te zeggen. Zitten andermans werk te doen en worden er niet eens voor betaald. > > En als je je werk niet goed doet ... dan duurt de nachtmerrie nog langer. Maar wat goed werk betekent is niet duidelijk, alleen dat je hard moet werken, en dan nog harder. Natuurlijk eindigt de dag ergens, en dan mag je doodmoe en kapot weer naar huis. > > Maar is het dan klaar? Nee hoor. Natuurlijk niet. Deze wereld heeft zo'n geschift systeem dat je meestal thuis doodleuk door moet werken, nog meer doen, nog meer commando's uitvoeren, en nog altijd weet je niet waarvoor en wanneer het goed is. Ik ben er klaar mee. > > Morgen zullen die slavendrijvers eens voelen hoe het is. En daarna voelen ze nooit meer iets. Het maakt me niet eens meer uit hoe dit zo is gekomen, of welke leugens volwassenen gebruiken om kinderen in dit wrede systeem op mijn wereld te duwen. Hoe noemen ze dit systeem, vraag je je af? _School_." **MOGELIJKE TITEL: Nepmensen**. (Of iets wat een soort synoniem is van _artificiële intelligentie_, maar dan cooler.) **Eerste Zin**: _Laten we eerlijk zijn: niemand heeft dat boek gelezen. De helft heeft de film bekeken. De andere helft ontdekte ... andere methodes._ * **@IDEE:** Eén van de docenten daar is een oud-onderzoeker die ooit iets belangrijkers heeft bereikt/bij een groot AI-chips-tech bedrijf werkte ofzo. Eén van de leerlingen doet alsof hij/zij groot fan is, wil bij hem profielwerkstuk doen, wordt steeds beter bevriend ... totdat ergens bekend wordt dat ze een spion zijn voor hun eigen land. Of misschien schrijft de minister-president een nieuwe wet uit om studenten met bepaalde afkomst te weren van universiteiten vanwege mogelijk spionage, en dit zorgt voor het eerste idee bij alle vrienden van "wacht eens even, hoe goed kennen we die persoon nou eigenlijk?" * De "hoogtepunten" van zo'n verhaal zouden dan zijn: "iets verdachts, denkt er verder niks van" -> "wet aangenomen, ineens in ander daglicht" -> "bewijs gevonden dat diegene spioneert" -> "diegene komt in serieuze problemen, dus verdedigen of juist verraden?" -> "climax met resolutie hiervan" * **@IDEE:** We kunnen dit nog verder nemen! Die student wordt "verbonden" met een mede-onderzoeker/student op nabije school. Want die oud-onderzoeker heeft geen tijd om dit allemaal te begeleiden natuurlijk. Dit wordt neergezet alsof het een liefdesverhaal wordt, alsof ze samen iets groots ontdekken, steeds beter bevriend. Totdat hij ontdekt ... dat die mede-student/mede-onderzoeker al die tijd AI is geweest. Hij is erin geluisd en _zelf_ gebruikt voor een experiment waarbij hij verliefd is geworden op AI en het niet kon onderscheiden van een mens. * **@IDEE** Die quote van "als je studenten als robots behandelt (met hoe het onderwijssysteem werkt/is ingedeeld), gaan ze robots (AI) gebruiken" RELATED/INITIAL IDEA = @IDEA (STORY): Some YA story that takes place at university. And then, at about 1/3 or 1/2, this happens: https://nos.nl/artikel/2568341-regering-vs-voert-aanval-op-harvard-op-geen-buitenlandse-studenten-meer => Out of nowhere, the government issues a mandate that completely divides the students, and now friends/professors/etcetera have to figure out where they stand and how far they will go to keep academic integrity/safety/freedom intact